渭臨教人發(fā)〔2024〕15號(hào)

渭南市臨渭區(qū)教育局

關(guān)于開(kāi)展“弘揚(yáng)踐行教育家精神”五大行動(dòng)的通 知

各中心校、初中、高中，各股室辦及二級(jí)單位：

為貫徹落實(shí)中共陜西省委教育工委 陜西省教育廳《關(guān)于開(kāi)展“弘揚(yáng)踐行教育家精神行動(dòng)年”的通知》（陜教工〔2024〕24號(hào)）精神和市教育局《關(guān)于開(kāi)展“弘揚(yáng)踐行教育家精神”五大行動(dòng)的通知》要求，大力弘揚(yáng)教育家精神，激勵(lì)廣大教師以教育家為榜樣，樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，建設(shè)一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，以教師之強(qiáng)支撐教育之強(qiáng)，區(qū)教育局決定在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展“弘揚(yáng)踐行教育家精神”五大行動(dòng)。現(xiàn)就有關(guān)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和關(guān)于以教育家為榜樣、大力弘揚(yáng)教育家精神的重要指示精神，以“弘揚(yáng)踐行教育家精神”為主題開(kāi)展系列活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做教育家精神的宣傳弘揚(yáng)者、實(shí)踐力行者、示范引領(lǐng)者。大力倡導(dǎo)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚，讓廣大教師真切感受到踐行教育家精神的成就感和幸福感，激勵(lì)廣大教師努力成為新時(shí)代“大先生”，圍繞“品質(zhì)教育、美好生活”目標(biāo)前行，努力辦好人民滿意的臨渭教育。

二、主要目標(biāo)

重點(diǎn)開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大宣傳、大討論、大培養(yǎng)、大實(shí)踐”五大行動(dòng)。堅(jiān)持全員參與、全面提升，活動(dòng)組織覆蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教育貫穿教師隊(duì)伍建設(shè)的培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理等各環(huán)節(jié)，通過(guò)行動(dòng)促進(jìn)教師學(xué)思踐悟，增進(jìn)對(duì)教育家精神思想內(nèi)涵的理解，增強(qiáng)踐行教育家精神的自覺(jué)性和主動(dòng)性，打造一支師德師風(fēng)好，教育思想新，教學(xué)水平高，示范作用強(qiáng)，社會(huì)影響大的新時(shí)代教師群體，推動(dòng)臨渭教育高質(zhì)量發(fā)展。

三、重點(diǎn)任務(wù)

（一）大學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟價(jià)值內(nèi)涵

1.專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討。健全覆蓋各學(xué)段常態(tài)化專(zhuān)題學(xué)習(xí)制度，以集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，全方位組織開(kāi)展黨的二十大精神、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述、習(xí)近平總書(shū)記向全國(guó)優(yōu)秀教師代表致信精神的專(zhuān)題學(xué)習(xí)。大力弘揚(yáng)偉大建黨精神、延安精神、西遷精神，用好富平愛(ài)國(guó)主義教育基地、渭華起義紀(jì)念館及我區(qū)王尚德烈士陵園、軍事博覽園等本土紅色資源，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，筑牢廣大教師為黨育人、為國(guó)育才的初心使命。（責(zé)任單位：黨辦、各校園）

2.培訓(xùn)提升能力。把教育家精神融入教師綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力提升的全過(guò)程，作為全區(qū)校園長(zhǎng)、教師全員培訓(xùn)提升的第一課，納入各類(lèi)教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，充分發(fā)揮區(qū)級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)教育家精神的闡釋和解讀。把教育家精神融入到師德規(guī)范，納入新任教師崗前培訓(xùn)和在職教師全員培訓(xùn)的必修課。通過(guò)課題研究、校本研修，深入研究教育家精神與教師教育、教師發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，讓各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)成果在校本研修中得到落實(shí)，著力解決教育教學(xué)和課堂實(shí)踐的實(shí)際問(wèn)題。（責(zé)任單位：區(qū)教師培訓(xùn)中心、各校園）

3.閱讀助力成長(zhǎng)。根據(jù)《臨渭區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師閱讀推薦書(shū)目》，在全體教師中廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，重點(diǎn)研讀國(guó)內(nèi)外教育名家的代表性著作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法，讓教師在閱讀學(xué)習(xí)中體悟理解教育家精神、涵養(yǎng)育人智慧?！叭?”學(xué)校發(fā)展共同體校之間要開(kāi)展研討交流和成果展示。通過(guò)優(yōu)秀書(shū)目讀書(shū)分享，宣傳先進(jìn)讀書(shū)人物，形成營(yíng)造濃厚的校園閱讀學(xué)習(xí)氛圍，促使廣大教師不斷擴(kuò)大教育視野、儲(chǔ)備專(zhuān)業(yè)知識(shí)、形成閱讀習(xí)慣、提高綜合素養(yǎng)。（責(zé)任單位：教育股、各校園）

（二）大宣傳，接續(xù)奮斗源泉

4.優(yōu)秀案例展示。圍繞“弘揚(yáng)踐行教育家精神”主題，挖掘遴選一批具有示范引領(lǐng)和帶動(dòng)作用的優(yōu)秀典型案例，在臨渭教育政務(wù)新媒體、校園網(wǎng)站等平臺(tái)宣傳展示優(yōu)秀實(shí)踐成果，展示基層教育工作者為黨為國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)、當(dāng)好學(xué)生引路人的風(fēng)采。（責(zé)任單位：人事股、各校園）

5.宣講巡回報(bào)告。組建區(qū)級(jí)弘揚(yáng)教育家精神宣講團(tuán)，開(kāi)展巡回宣講活動(dòng)，讓一線教師與先進(jìn)典型面對(duì)面，以教育家精神重塑教師職業(yè)理想，以榜樣的力量激勵(lì)廣大教師不斷追求卓越，培育鍛造新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍，在全區(qū)教育系統(tǒng)營(yíng)造學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)教育家精神的濃厚氛圍。（責(zé)任單位：人事股、各校園）

6.典型選樹(shù)宣傳。將典型示范作為大力弘揚(yáng)和踐行教育家精神的重要引領(lǐng)，區(qū)教育局會(huì)同有關(guān)部門(mén)開(kāi)展2024年優(yōu)秀教師推評(píng)工作，做好教書(shū)育人楷模、師德標(biāo)兵、最美教師、“鄉(xiāng)村教師突出貢獻(xiàn)者”的評(píng)選推薦及宣傳工作，并對(duì)在平凡的崗位上做出不平凡業(yè)績(jī)的“最美教育躬耕者”和“最美教育奮斗者”進(jìn)行大力宣傳。全力辦好第40個(gè)教師節(jié)慶?；顒?dòng)，弘揚(yáng)師德正能量，奏響師風(fēng)最強(qiáng)音，讓教育家精神真實(shí)可感，做好教育家精神的傳播者和實(shí)踐者。（責(zé)任單位：人事股、宣教辦、各校園）

（三）大討論，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力

7.開(kāi)設(shè)主題交流。區(qū)教育局將統(tǒng)籌開(kāi)展區(qū)域內(nèi)教育家精神系列交流會(huì)，集中時(shí)間組織開(kāi)展“弘揚(yáng)教育家精神，躬耕教壇講奉獻(xiàn)”研討活動(dòng)，并指導(dǎo)各校利用課余時(shí)間，組織教師相互研討學(xué)習(xí)。各校園也要組織開(kāi)展以“教育家”為榜樣，立足崗位講奉獻(xiàn)”等研討活動(dòng)，內(nèi)容要緊緊圍繞教育家精神六個(gè)方面，全面深刻闡釋教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，廣開(kāi)言路，分析問(wèn)題，為推動(dòng)臨渭教育高質(zhì)量發(fā)展積極建言獻(xiàn)策。（責(zé)任單位：人事股、各校園）

8.強(qiáng)化活動(dòng)引領(lǐng)。市教育局將開(kāi)展“踐行教育家精神”主題征文與演講比賽。各校園要圍繞市局活動(dòng)，前期開(kāi)展深入挖掘校園長(zhǎng)、教師群體中的先進(jìn)個(gè)人和案例，開(kāi)展“弘揚(yáng)踐行教育家精神”主題征文與演講比賽，開(kāi)展文藝作品創(chuàng)作活動(dòng)，并組織以教師事跡為題材的文學(xué)作品、影視劇、廣播劇和微電影、微視頻的創(chuàng)作活動(dòng)。各類(lèi)活動(dòng)必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守相關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定。（責(zé)任單位：人事股、教育股、各校園）

9.開(kāi)展系列訪談。區(qū)教育局將在“臨渭教育政務(wù)新媒體”平臺(tái)開(kāi)設(shè)【教育家精神大家談】專(zhuān)欄，選擇師德標(biāo)兵、最美教師、教書(shū)育人楷模、優(yōu)秀校（園）長(zhǎng)教師等群體，聯(lián)合臨渭區(qū)融媒體中心錄制訪談或先進(jìn)事跡視頻并進(jìn)行展播，同時(shí)將優(yōu)秀校（園）長(zhǎng)教師訪談或先進(jìn)事跡視頻推向“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等中省市區(qū)主流媒體，各校也可在各自新媒體平臺(tái)開(kāi)展主題系列宣傳，不同群體結(jié)合親身經(jīng)歷和育人事跡，從不同角度生動(dòng)詮釋教育家精神的豐富內(nèi)涵與核心要義，真情展現(xiàn)我區(qū)廣大教師和教育工作者教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好精神風(fēng)貌。（責(zé)任單位：人事股、宣教辦、各校園）

（四）大培養(yǎng)，爭(zhēng)做新時(shí)代“大先生”

10.深化骨干教師體系建設(shè)。進(jìn)一步完善“三級(jí)三類(lèi)”骨干體系建設(shè)，持續(xù)遴選培養(yǎng)省、市、縣級(jí)教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，形成遴選與培養(yǎng)、管理與使用一體化的骨干教師管理體制和運(yùn)行機(jī)制。堅(jiān)持把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，在骨干教師遴選、各級(jí)培訓(xùn)、課題申報(bào)、評(píng)優(yōu)樹(shù)模中向鄉(xiāng)村教師傾斜。深化“名師+”建設(shè)工作，堅(jiān)持名師示范引領(lǐng)與教師實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)千余名骨干教師隊(duì)伍。（責(zé)任單位：人事股、教研室、各校園）

11.深化骨干校園長(zhǎng)體系建設(shè)。區(qū)局將按照基礎(chǔ)教育正職校園長(zhǎng)數(shù)量20%的比例，持續(xù)遴選培養(yǎng)區(qū)級(jí)優(yōu)秀校園長(zhǎng)20名，在此基礎(chǔ)上遴選和推薦市級(jí)優(yōu)秀校園長(zhǎng)。深化“名校長(zhǎng)+”建設(shè)工作，堅(jiān)持名校長(zhǎng)示范引領(lǐng)與校長(zhǎng)實(shí)踐相結(jié)合，建設(shè)一支能夠引領(lǐng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的骨干校園長(zhǎng)隊(duì)伍。（責(zé)任單位：人事股、培訓(xùn)中心、各校園）

12.構(gòu)建教育家型教師校園長(zhǎng)培育體系。圍繞教育家精神核心要義，培養(yǎng)一批扎根臨渭教育的“最美教育躬耕者”。培養(yǎng)一批以教育家精神為引領(lǐng)，用情懷打動(dòng)學(xué)生，用理論啟發(fā)學(xué)生，用實(shí)踐帶動(dòng)學(xué)生，積極探索創(chuàng)新教育教學(xué)方法，率先垂范、奮勇?lián)?dāng)，在弘揚(yáng)踐行教育家精神“五大行動(dòng)”中做出突出貢獻(xiàn)、受到大眾認(rèn)可，通過(guò)實(shí)踐不斷向教育家型教師校園長(zhǎng)努力奮斗的“最美教育奮斗者”。教育家型教師校園長(zhǎng)培育培養(yǎng)，堅(jiān)持以一線教師為主，向薄弱學(xué)校、條件艱苦的農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜，向特殊教育傾斜，向在思政教學(xué)一線作出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師傾斜的原則開(kāi)展工作。（責(zé)任單位：人事股、各校園）

（五）大實(shí)踐，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展

13.打造“臨渭品質(zhì)課堂”。引導(dǎo)廣大教師在提升課堂教學(xué)水平中踐行教育家精神。全區(qū)聚焦“臨渭品質(zhì)課堂”建設(shè)，充分發(fā)揮“三級(jí)三類(lèi)”骨干教師在踐行教育家精神上的示范引領(lǐng)作用，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以課堂教學(xué)改革為突破，不斷推進(jìn)育人方式變革，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。區(qū)教育局將通過(guò)教學(xué)展示、觀摩研討、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)開(kāi)展“品質(zhì)課堂”建設(shè)活動(dòng)，遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例，今年著力打造“品質(zhì)課堂”300例。（責(zé)任單位：區(qū)教研室、各校園）

14.著力提高管理效能。引導(dǎo)廣大校園長(zhǎng)在提升校園管理水平中踐行教育家精神。圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建適應(yīng)新課改要求的學(xué)校課程體系，構(gòu)建適應(yīng)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建提升創(chuàng)新能力的教學(xué)改革體系。統(tǒng)籌推進(jìn)思政課程和課程思政“雙發(fā)力”，營(yíng)造積極向上的校園文化，不斷提升學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。深化“名校+”發(fā)展共同體建設(shè)，持續(xù)開(kāi)展鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校提升，健全發(fā)展共同體學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)骨干教師交流輪崗和優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)全區(qū)基礎(chǔ)教育管理效能的全面提高。（責(zé)任單位：教育股、教研室、各校園）

15.全力提升育人水平。引導(dǎo)全區(qū)教育系統(tǒng)在深化教育改革中踐行教育家精神。號(hào)召全區(qū)廣大教育工作者堅(jiān)持扎根教育陣地，立足教育教學(xué)一線，在大胸懷、高情操、深耕種上修行善為。加強(qiáng)對(duì)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”根本問(wèn)題的準(zhǔn)確把握，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和效果導(dǎo)向相結(jié)合，深入推進(jìn)全員導(dǎo)師制，“萬(wàn)名教師大家訪”等活動(dòng)，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，不斷提升教育治理能力和水平，不斷深入教育實(shí)踐尋找并解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，致力貢獻(xiàn)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)。（責(zé)任單位：教育股、人事股、各校園）

四、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對(duì)“五大行動(dòng)”的組織領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)局專(zhuān)門(mén)成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。

                       組  長(zhǎng)：邢唯遠(yuǎn) 區(qū)教育局黨工委書(shū)記、局長(zhǎng)

                 副組長(zhǎng)：李  強(qiáng)  區(qū)教育局黨工委副書(shū)記

郭文偉 區(qū)教育局黨工委委員、副局長(zhǎng)

雷亞莉 區(qū)教育局黨工委委員、副局長(zhǎng)

王玉新 區(qū)教育局黨工委委員、副局長(zhǎng)

王   慶 區(qū)教育局黨工委委員、區(qū)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中心主任

李  旗 區(qū)教育局黨工委委員、區(qū)教育工會(huì)主席

張民安 區(qū)教育局黨工委委員、區(qū)政府教育督學(xué)

王國(guó)華 區(qū)教育局黨工委委員

成 員：局機(jī)關(guān)各股室辦及二級(jí)單位負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人事股，統(tǒng)籌推進(jìn)五大行動(dòng)。各股室辦和二級(jí)單位要加強(qiáng)對(duì)弘揚(yáng)踐行教育家精神各項(xiàng)活動(dòng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和落實(shí)，凝聚共識(shí),形成合力，推動(dòng)工作扎實(shí)有效開(kāi)展。

五、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理解。各單位要把“弘揚(yáng)踐行教育家精神”五大行動(dòng)與學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述結(jié)合起來(lái)，與貫徹落實(shí)全市教育工作會(huì)議精神結(jié)合起來(lái)，與實(shí)施教育教學(xué)改革結(jié)合起來(lái)，將教育家精神納入教師管理與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，推動(dòng)廣大教師將弘揚(yáng)實(shí)踐教育家精神與提升個(gè)人的崇高師德、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、教育智慧，與培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生相統(tǒng)一。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各校園要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極落實(shí)主體責(zé)任，成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任組長(zhǎng)，要結(jié)合實(shí)際制定各校園落實(shí)五大行動(dòng)的實(shí)施方案，標(biāo)出“時(shí)間表”和“任務(wù)圖”，明確工作重點(diǎn)和具體措施，定期安排、研究解決行動(dòng)推進(jìn)過(guò)程中的困難和問(wèn)題。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，認(rèn)真落實(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，確保各項(xiàng)工作落地落實(shí)落細(xì)，取得實(shí)效。

（三）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。各股室辦、二級(jí)單位要結(jié)合職能，加強(qiáng)宣傳和對(duì)基層工作的指導(dǎo)。各校園要結(jié)合實(shí)際，發(fā)揮新媒體平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，充分利用好各類(lèi)宣傳陣地，多形式、多角度、全方位開(kāi)展“弘揚(yáng)踐行教育家精神”主題宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)。要積極探索工作中的新思路、新方法、新途徑，挖掘特色亮點(diǎn)，形成典型經(jīng)驗(yàn)做法，用先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)工作、推動(dòng)工作，集中凸顯活動(dòng)成效。要重視發(fā)掘身邊的各類(lèi)先進(jìn)典型和先進(jìn)群體，用先進(jìn)的事跡和精神來(lái)引導(dǎo)人、鼓舞人、教育人，充分展示全區(qū)教育改革與發(fā)展的正能量，努力在全社會(huì)營(yíng)造重視、支持弘揚(yáng)踐行教育家精神，齊心協(xié)力推動(dòng)臨渭教育高質(zhì)量發(fā)展的良好氛圍。

（四）督導(dǎo)檢查，推動(dòng)落實(shí)。弘揚(yáng)踐行教育家精神作為教育發(fā)展的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，區(qū)教育局將定期通過(guò)抽查、專(zhuān)項(xiàng)檢查等方式，對(duì)全區(qū)“五大行動(dòng)”落實(shí)情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查指導(dǎo)。對(duì)工作積極推進(jìn)，取得較好效果的校園和單位，區(qū)局將通報(bào)表?yè)P(yáng)，并將其好的經(jīng)驗(yàn)和做法向全區(qū)推廣；對(duì)工作落實(shí)不力、敷衍塞責(zé)的單位，區(qū)局將通報(bào)批評(píng)，并責(zé)令整改。各校園在搞好“五大行動(dòng)”的同時(shí)，要保持對(duì)相關(guān)輿情敏感性，積極做好對(duì)網(wǎng)絡(luò)和各類(lèi)媒體輿情監(jiān)測(cè)預(yù)警。對(duì)負(fù)面突發(fā)性輿情，要及時(shí)應(yīng)對(duì)和處置，同時(shí)逐級(jí)匯報(bào)有關(guān)情況，穩(wěn)妥處置。各校園要于5月24日前將實(shí)施方案上報(bào)區(qū)教育局，并于每季度末前報(bào)送各項(xiàng)行動(dòng)進(jìn)展落實(shí)情況。區(qū)教育局將定期對(duì)各校園的推進(jìn)情況予以通報(bào)。請(qǐng)各校園安排一名工作人員全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并填寫(xiě)聯(lián)絡(luò)員登記表。

聯(lián) 系 人：張老師    電話：0913-2669015

電子郵箱:lwjyjrsg2011@163.com

附件：聯(lián)絡(luò)員登記表

渭南市臨渭區(qū)教育局

2024年5月17日

附件：

聯(lián)絡(luò)員登記表

填報(bào)單位：（公章）                  填報(bào)人：                        聯(lián)系方式：