渭臨教發(fā)〔2023〕18號
渭南市臨渭區(qū)教育局
關(guān)于報送2022-2023學(xué)年度下學(xué)期學(xué)校發(fā)展綜合評價個性目標(biāo)的通知
各中心校、高中:
學(xué)校個性目標(biāo)評價是學(xué)校根據(jù)國家教育法律法規(guī)和教育行政部門有關(guān)教育工作的總體要求、結(jié)合學(xué)校實際科學(xué)制訂學(xué)校發(fā)展目標(biāo),由學(xué)校作為直接參與者,對學(xué)校發(fā)展過程進(jìn)行評價的活動。開展學(xué)校(園)個性目標(biāo)評價對于深化學(xué)校評價改革,構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度,激勵學(xué)校(園)走自主發(fā)展、內(nèi)涵提升之路,實現(xiàn)科學(xué)和諧發(fā)展,具有十分重要的意義?,F(xiàn)根據(jù)《渭南市臨渭區(qū)學(xué)校發(fā)展綜合評價方案》,對學(xué)校(園)報送個性評價目標(biāo)提出如下意見:
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引,以國家教育法律法規(guī)和方針政策為準(zhǔn)繩,充分尊重學(xué)校(園)依法自主辦學(xué)的主體地位,以指導(dǎo)學(xué)校(園)制訂個性發(fā)展目標(biāo)為起點,以評價學(xué)校(園)個性目標(biāo)達(dá)成度為重點,努力構(gòu)建以實施素質(zhì)教育為核心,學(xué)校(園)個性目標(biāo)與共性目標(biāo)評價相結(jié)合的學(xué)校評價機制,促進(jìn)學(xué)校(園)形成自我約束、自我完善、自我發(fā)展的內(nèi)在機制,增強學(xué)校(園)的可持續(xù)發(fā)展能力。
二、基本原則
(一)發(fā)展性原則。以促進(jìn)學(xué)校(園)發(fā)展為目的,推動學(xué)校(園)尋找個性發(fā)展方向和目標(biāo),關(guān)注自身發(fā)展?jié)摿?,診斷發(fā)展中遇到的問題,優(yōu)化發(fā)展要素,實現(xiàn)教育增值,推進(jìn)學(xué)校(園)不斷提高辦學(xué)水平,形成辦學(xué)特色。
(二)主體性原則。充分發(fā)揮學(xué)校(園)的主體作用,進(jìn)一步調(diào)動廣大教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性,激活學(xué)校(園)追求發(fā)展的內(nèi)在動力,促進(jìn)學(xué)校(園)進(jìn)一步增強自我反思、自我調(diào)控、自我完善、自我發(fā)展的能力。
(三)差異性原則。以承認(rèn)學(xué)校(園)發(fā)展水平的差異性和發(fā)展路徑的多樣性為基礎(chǔ),體現(xiàn)個性評價目標(biāo)項目、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法因校(園)而異,引導(dǎo)學(xué)校(園)自設(shè)最佳發(fā)展目標(biāo),采用最優(yōu)發(fā)展策略,實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,辦出個性和特色。
(四)激勵性原則。突出學(xué)校(園)發(fā)展的縱向比較,鼓勵學(xué)校(園)在原有基礎(chǔ)上不斷明確發(fā)展方向,增強發(fā)展動力,取得進(jìn)步,把個性評價目標(biāo)作為自身發(fā)展的需要和動力,讓學(xué)校(園)在發(fā)展中不斷獲得成功的體驗。
三、目標(biāo)內(nèi)容
學(xué)校評價個性目標(biāo)由學(xué)校(園)依據(jù)教育改革與發(fā)展需要,根據(jù)自身發(fā)展階段及特點選擇提出,其內(nèi)容可從堅持社會主義辦學(xué)(園)方向、優(yōu)化內(nèi)部管理、提高教(保)育質(zhì)量、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍、促進(jìn)學(xué)生(幼兒)全面發(fā)展、提升辦學(xué)(園)條件、彰顯發(fā)展特色等方面自主選擇。各校(園)應(yīng)充分考慮校史、校情、生情,把握發(fā)展趨勢,找準(zhǔn)目標(biāo)定位,提出個性評價目標(biāo)。每校(園)制定個性評價目標(biāo)2項。
四、報送對象
中心校、高中、初中、城區(qū)小學(xué)、農(nóng)村中心小學(xué)、公辦幼兒園
五、工作要求
1.高度重視,認(rèn)真對待。各學(xué)校(園)要認(rèn)真對待個性目標(biāo)自提工作,堅持原則,突出重點,充分調(diào)研學(xué)校(園)各方面工作現(xiàn)狀,參照《2022-2023學(xué)年度下學(xué)期學(xué)校發(fā)展綜合評價個性目標(biāo)報送表(范本)》,研究提出個性目標(biāo),要體現(xiàn)學(xué)校(園)工作的獨特性、發(fā)展性,側(cè)重于學(xué)校(園)自身的縱向比較,盡可能量化目標(biāo),非量化類目標(biāo)要明確時限、進(jìn)度、完成標(biāo)準(zhǔn)和要求,避免將學(xué)校(園)常規(guī)性工作或體現(xiàn)不出發(fā)展程度的工作作為個性目標(biāo)。
2.遵循程序,按時報送。各學(xué)校(園)每項個性目標(biāo)的項目、內(nèi)容、預(yù)期效果先由學(xué)校(園)提出,并以中心校為單位(高中單獨報送)于4月25日前將紙質(zhì)版交區(qū)教育督導(dǎo)室(電子版發(fā)送至郵箱lwdds2012@163.com),而后由教育局審核提出修改意見,各校(園)在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行調(diào)整并再次報送,經(jīng)審定后發(fā)文作為對學(xué)校(園)年度綜合評價的重要依據(jù)。
3.明確導(dǎo)向,助推發(fā)展。各校(園)要以開展學(xué)校個性目標(biāo)評價為契機,建立目標(biāo)責(zé)任制,實施目標(biāo)管理,通過層層分解目標(biāo)任務(wù)、明確分工與責(zé)任,促進(jìn)學(xué)校(園)個性發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。
附件:
1.渭臨教發(fā)〔2023〕18號附件1:2022-2023學(xué)年度下學(xué)期學(xué)校發(fā)展綜合評價個性目標(biāo)報送表.docx
2.渭臨教發(fā)〔2023〕18號附件2:2022-2023學(xué)年度下學(xué)期學(xué)校發(fā)展綜合評價個性目標(biāo)報送表【范本】.docx
渭南市臨渭區(qū)教育局
2023年4月10日