渭臨教研發(fā)〔2022〕11號

渭南市臨渭區(qū)教學(xué)研究室

關(guān)于印發(fā)《臨渭區(qū)2022—2023學(xué)年教研工作要點》的通知

各中心校、高中：

現(xiàn)將《臨渭區(qū)2022—2023學(xué)年教研工作要點》印發(fā)你們，請遵照執(zhí)行。各校于9月28日前將《學(xué)校2022—2023學(xué)年教研工作計劃》電子稿發(fā)至區(qū)教研室各學(xué)段指定郵箱。

渭南市臨渭區(qū)教學(xué)研究室

2022年9月21日

臨渭區(qū)2022—2023學(xué)年教研工作要點

2022——2023學(xué)年，全區(qū)教研工作將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《教育部關(guān)于加強新時代教育科學(xué)研究工作的意見》精神，堅持以研究、指導(dǎo)、服務(wù)為宗旨，不斷提高教研工作針對性和實效性，大力促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷提高教育質(zhì)量，深入推進教育強區(qū)建設(shè)，為建設(shè)臨渭高質(zhì)量教育體系提供強有力的智力支持。

一、推進教研重點工作

1.總結(jié)深化品質(zhì)課堂建設(shè)。堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，促進全區(qū)教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。一是強化課堂落實。積極促進課堂改革思路、學(xué)科教學(xué)流程的常態(tài)落實，督促學(xué)校用好課堂教學(xué)審查機制，引領(lǐng)、幫助教師走向積極探索、成熟穩(wěn)健的行動自覺。二是注重成果培育。以課題研究和成果評選為抓手，校長要親自帶領(lǐng)學(xué)校在實踐中及時進行科學(xué)理論的完善、優(yōu)質(zhì)成果的錘煉，用豐富的成果支撐起品質(zhì)課堂的科學(xué)性和學(xué)術(shù)性，提高成果數(shù)量和質(zhì)量，促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。三是促進質(zhì)量提升。引領(lǐng)學(xué)校創(chuàng)新設(shè)計學(xué)科日活動，突出課標(biāo)研讀、備課研磨、課例研修、作業(yè)設(shè)計等活動的實效，在做實、做優(yōu)中使品質(zhì)課堂建設(shè)切實成為提高質(zhì)量的利器。

2.常態(tài)化開展“名師+”研修共同體建設(shè)。加強工作室管理，持續(xù)深化“名師+”研修共同體建設(shè)。一是不斷規(guī)范管理。進一步明確工作室負責(zé)人、學(xué)校、區(qū)局三級管理體系及管理職責(zé)，加強對區(qū)級“兩級四類”工作室、校級名師工作室負責(zé)人及成員的工作過程管理。二是加大支持力度。尤其是加大學(xué)校對各類工作室的支持，要從人力、物力、財力等方面提供強有力的支持，區(qū)局將對各校在各類工作室運行過程中提供的制度保障與經(jīng)費投入納入期末綜合考評，確保工作室各項工作實效開展。三是優(yōu)化研修活動。區(qū)級“兩級四類”工作室繼續(xù)承擔(dān)不同的工作任務(wù)，組織開展不同內(nèi)容的研修活動，校級工作室負責(zé)做好本校教師、新入職教師的業(yè)務(wù)帶動培養(yǎng)工作。四是強化考核表彰。堅持各類工作室月匯報、中期階段匯報、終期年度考評制度，及時總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)問題，對工作成績突出的團隊及個人進行表彰獎勵。

3.全面推進“大思政課”建設(shè)實踐研究。一是建設(shè)“大課堂”。各校要充分挖掘地方紅色文化、校史資源，將偉大建黨精神和抗疫精神、科學(xué)家精神、載人航天精神等偉大精神，生動鮮活的實踐成就，以及英雄模范的先進事跡等引入課堂，推動黨的創(chuàng)新理論和歷史融入各學(xué)段各門思政課。二是搭建“大平臺”。建設(shè)區(qū)級思政課教學(xué)資源庫，實施中小學(xué)思政課精品課程建設(shè)計劃，通過思政課大練兵活動，推出一批思政“金課”。加大優(yōu)質(zhì)資源推廣使用力度，指導(dǎo)各校用好國家智慧教育平臺。三是建好“大師資”。建立思政課特聘教授、兼職教師制度，形成英雄人物、勞動模范、大國工匠等先進代表，以及革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等紅色基地講解員、志愿者經(jīng)常性進校參與思政課教學(xué)的長效機制。

二、做優(yōu)教研常規(guī)工作

1.繼續(xù)創(chuàng)新教科研工作思路。一是建立區(qū)級校本研修指導(dǎo)專家?guī)?，通過遴選區(qū)級校本研修指導(dǎo)專家，指導(dǎo)一線教師針對教育教學(xué)中的困惑，做真研究，突出研究的真實性和實用性。二是創(chuàng)新課題立項與結(jié)題資料的提交與評審方式，嚴(yán)格評審標(biāo)準(zhǔn)，加強對課題研究的督查指導(dǎo)，不斷提高課題研究的規(guī)范性。三是探索信息環(huán)境下區(qū)域校本研修有效方式。以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺為技術(shù)支撐，組織教師開展常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)研修，滿足教師個性化的學(xué)習(xí)需求，搭建教師互動、交流的平臺，建立即時溝通的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組織，有效開展智慧研修。

2.不斷強化常規(guī)教學(xué)教研。一是指導(dǎo)和督促學(xué)校抓好常規(guī)管理“四項機制”的落實。學(xué)校要根據(jù)實際對備課審核、上課檢查、課堂評價及作業(yè)審查進行修訂完善，并以此為綱，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)與管理。二是指導(dǎo)學(xué)校持續(xù)抓好學(xué)科活動日專題研修活動。學(xué)校要圍繞教學(xué)常規(guī)、品質(zhì)課堂等工作中存在的問題，以校為本，確立適當(dāng)?shù)难行迣ｎ}，并不斷創(chuàng)新形式，扎實組織好專題研修活動，不斷提升學(xué)科研修活動的實效。三是組織好“臨渭之春”“臨渭金秋”“說課標(biāo)、說教材、說課堂”等系列研修活動，以此為契機，促進教師對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的研讀，對課堂教學(xué)的思考與實踐，不斷增強教師課程實施水平。

3.持續(xù)做好新高考改革研究。一是繼續(xù)組織教師開展《中國高考評價體系》《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》《陜西省深化普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實施方案》等研讀活動，提前熟知新高考方向。二是積極組織教師參加各類新教材培訓(xùn)活動，準(zhǔn)確把握新課程內(nèi)容，提高教材使用能力。三是加強對近年來實施新高考改革省份的試題研究，掌握命題規(guī)律，科學(xué)應(yīng)對。四是進一步引導(dǎo)并規(guī)范學(xué)校教研組活動，要圍繞新課標(biāo)的實施和新高考的推進持續(xù)發(fā)力，努力確保新高考的平穩(wěn)過渡。

4.認(rèn)真做好中高考復(fù)課備考工作。以大幅度提升中高考成績?yōu)閷?dǎo)向，以“注重課堂改革，狠抓常規(guī)落實、深化考試研究，強化考試引導(dǎo)、加大督查力度，提升教學(xué)質(zhì)量”為基本工作思路。一是指導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)制定并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)年復(fù)課計劃，做好2022屆與2023屆初三、高三復(fù)課銜接工作，注重成功經(jīng)驗與做法的傳承。二是做好初、高三教學(xué)常規(guī)的有效落實。持續(xù)推進高三“新授課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課” 和八、九年級中考學(xué)科“問題驅(qū)動型”新授課、復(fù)習(xí)課等課型研究，做好過程性督導(dǎo)工作。三是繼續(xù)開展中考學(xué)科“做題講題”活動，努力提升課堂復(fù)課效率。四是組織區(qū)級階段性模擬考試，做好分類推進工作，促進學(xué)校對復(fù)課工作的規(guī)范管理和對學(xué)生應(yīng)考能力等的培養(yǎng)。

5.不斷提升幼兒園保教質(zhì)量。圍繞課程建設(shè)，提升保教質(zhì)量。一是加強對兼職教研員的培養(yǎng)，通過搭建學(xué)習(xí)平臺，提高專業(yè)素養(yǎng)，增強基層業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。二是加強入園調(diào)研，指導(dǎo)和引領(lǐng)幼兒園開展多種方式研修活動。三是開展優(yōu)秀主題活動案例評選活動，指導(dǎo)課程基地園及時梳理本園課程建設(shè)經(jīng)驗，并在全區(qū)交流分享。四是組織開展“臨渭之春”“臨渭金秋”品質(zhì)教育研討活動，促進教師對領(lǐng)域核心經(jīng)驗的精準(zhǔn)把握，真正實現(xiàn)以“幼兒為主體”的理念。五是開展“送教送培”下鄉(xiāng)活動，增強區(qū)域間教師的互動交流，提升幼兒教師保教能力。

6.繼續(xù)推進心理健康教育工作。一是建立區(qū)級心理健康教育服務(wù)人才庫，定期組織開展心理危機干預(yù)技術(shù)培訓(xùn)、對標(biāo)設(shè)計磨課、賽教等各種教研活動，不斷提升全區(qū)心理教師的專業(yè)素養(yǎng)、服務(wù)能力及教研能力，不斷開創(chuàng)心理健康教育工作新局面。二是指導(dǎo)各校通過各種途徑與形式，加強對學(xué)生進行疫情心理知識的宣傳與教育，切實做好心理預(yù)防工作。對有需要的學(xué)生及時進行心理危機干預(yù)，做好個別心理輔導(dǎo)與咨詢工作，全力守護學(xué)生心理健康。

三、狠抓教研隊伍建設(shè)

1.不斷提高教研員政治素養(yǎng)。堅持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記重要講話精神作為重大政治任務(wù)，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。一是牢記“國之大者”，開展黨的創(chuàng)新理論武裝活動。二是學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，切實增強教研員踐行黨的宗旨的思想自覺。三是強化服務(wù)意識，持續(xù)開展“我為群眾辦實事”活動。

2.持續(xù)提升教研員專業(yè)水平。立足教研員業(yè)務(wù)特點，突出專業(yè)水平提升，建設(shè)專家型教研隊伍。一是建立教研員全員培訓(xùn)制度，開展作風(fēng)建設(shè)提升年大培訓(xùn)活動，通過參訓(xùn)學(xué)習(xí)、座談交流、現(xiàn)場教學(xué)等多種方式，有針對性地提升教研員專業(yè)能力。二是夯實教研員個人專業(yè)成長任務(wù)，繼續(xù)落實教研員“四個一”工作要求：每學(xué)期至少承擔(dān)一節(jié)示范課、一項課題（專題）研究、一次區(qū)級以上專題講座、指導(dǎo)一所學(xué)校，在實踐中提高專業(yè)教研人員的專業(yè)水平。

3.著力強化各級教研力量。一是配足配齊專職教研員，強化對兼職教研員的培養(yǎng)和管理，形成專兼職結(jié)合的教研員骨干體系。二是加強對學(xué)校教研隊伍的培養(yǎng)，搭建培訓(xùn)平臺，促進學(xué)校教研管理人員的履職能力和專業(yè)素養(yǎng)。三是指導(dǎo)學(xué)校加強教研室建設(shè)，充分組織、策劃、管理作用，促進學(xué)校教研工作更加規(guī)范、科學(xué)和務(wù)實。

新的學(xué)年，深化教育改革已邁入新的征程。臨渭教研將充分發(fā)揮教研支撐作用，為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍服務(wù)，為深化教育改革服務(wù)，為推進基本公共教育均等化服務(wù)，為持續(xù)提高教育質(zhì)量服務(wù)，以實際行動向黨的二十大獻禮，為建設(shè)教育強區(qū)和實現(xiàn)“品質(zhì)教育、美好生活”教育愿景做出新的更大貢獻。