亚洲精品在线一级黄片_亚洲专区首页在线观看_超级碰碰碰碰免费视频_午夜精品人妻被干电影

首頁/ 政務(wù)公開 / 法定主動公開內(nèi)容 / 政府機(jī)構(gòu) / 政府部門 / 區(qū)教育體育局 / 文件專區(qū) / 正文

關(guān)于印發(fā)《臨渭區(qū)教育系統(tǒng)2022年創(chuàng)建“清廉教育示范學(xué)?!睂?shí)施方案》的通知

渭臨教督發(fā)〔2022〕15號

渭南市臨渭區(qū)教育局

關(guān)于印發(fā)《臨渭區(qū)教育系統(tǒng)2022年創(chuàng)建“清廉教育示范學(xué)?!睂?shí)施方案》的通知

各中心校、初中、高中、局機(jī)關(guān)各股室辦及二級單位:

現(xiàn)將《臨渭區(qū)教育系統(tǒng)2022年創(chuàng)建“清廉教育示范學(xué)?!睂?shí)施方案》印發(fā)給你們,請組織認(rèn)真學(xué)習(xí),遵照嚴(yán)格貫徹落實(shí)。

渭南市臨渭區(qū)教育局

2022年4月6日

臨渭區(qū)教育系統(tǒng)2022年創(chuàng)建“清廉教育示范學(xué)校”實(shí)施方案

為進(jìn)一步推進(jìn)教育系統(tǒng)“清廉教育示范學(xué)?!眲?chuàng)建工作,堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨,端正行風(fēng),打造忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃到y(tǒng)管理隊(duì)伍,樹立清廉、公平、正義的教育形象,全面提升臨渭教育治理體系和治理能力。根據(jù)區(qū)局《關(guān)于深入開展“清廉教育”建設(shè)的實(shí)施意見》(渭臨教黨發(fā)〔2019〕46號)文件精神和紀(jì)檢監(jiān)察部門黨風(fēng)廉政建設(shè)要求,結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際,特制定2022年創(chuàng)建“清廉教育示范學(xué)?!睂?shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)中省市區(qū)全會精神,倡導(dǎo)和樹立教育系統(tǒng)的清廉之風(fēng),切實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。以傳播廉潔價(jià)值理念為核心,以廉政文化建設(shè)為抓手,以作風(fēng)建設(shè)為保障,全面推進(jìn)依法辦學(xué)、以規(guī)執(zhí)教,著力營造公平優(yōu)質(zhì)、風(fēng)清氣正的教育改革發(fā)展環(huán)境。

二、組織機(jī)構(gòu)

組 長:邢唯遠(yuǎn)

副組長:李學(xué)斌? ?李 強(qiáng)? 李渭軍? 賀 濤? ?郭鋒? ?李旗? ?王玉新? ?王少賢

成 員:局機(jī)關(guān)各股室辦、二級單位負(fù)責(zé)人,全區(qū)中心校、

中小學(xué)校長,幼兒園園長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在局督查室,由郭偉同志任辦公室主任,負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的組織協(xié)調(diào)。

三、創(chuàng)建目標(biāo)

以“五清”工程建設(shè)為抓手,建設(shè)清明行風(fēng)、塑造清凈校風(fēng)、整肅清正教風(fēng)、培育清新學(xué)風(fēng)、引領(lǐng)清淳家風(fēng),外塑形象、內(nèi)提質(zhì)量,努力以“清廉教育”建設(shè)夯實(shí)品質(zhì)教育的基礎(chǔ),年內(nèi)創(chuàng)建多所具有自身特點(diǎn)、鮮明時(shí)代特征、典型示范作用的“清廉教育示范學(xué)?!?,發(fā)揮示范輻射和引領(lǐng)作用,逐步推進(jìn),全面實(shí)現(xiàn)干部廉潔從政、學(xué)校廉潔高效、教師廉潔從教、學(xué)生崇廉尚潔的良好氛圍,顯著提升人民群眾對教育的滿意度和認(rèn)同感。

四、創(chuàng)建步驟

(一)動員宣傳階段(2022年4月6日—4月18日)。各學(xué)校要加強(qiáng)創(chuàng)建“清廉教育示范學(xué)?!苯M織領(lǐng)導(dǎo),成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定創(chuàng)建工作實(shí)施方案,加強(qiáng)創(chuàng)建工作輿論宣傳,凝聚創(chuàng)建工作合力,形成學(xué)校、家庭、社會共同參與的良好輿論氛圍。

(二)創(chuàng)建實(shí)施階段(2022年4月19日—10月31日)。各學(xué)校要根據(jù)各自學(xué)校實(shí)際,按照臨渭區(qū)“清廉教育示范學(xué)校”評估指標(biāo)體系(附件1)要求,細(xì)化分工,突出特色,按計(jì)劃有序推進(jìn)創(chuàng)建工作;分類整合創(chuàng)建資料,形成有序目標(biāo)體系。

(三)學(xué)校申報(bào)階段(2022年11月1日—11月14日)。各學(xué)校向轄區(qū)中心校進(jìn)行申報(bào),轄區(qū)中心校進(jìn)行初審,擇優(yōu)推薦2-3所校(園)上報(bào)區(qū)教育局督查室(學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案、創(chuàng)建工作申報(bào)材料、附件2:《申報(bào)表》一式三份,加蓋公章并簽字)。

(四)評估驗(yàn)收階段(2022年11月15日—12月13日)。區(qū)局成立督導(dǎo)評估組,對推薦學(xué)校進(jìn)行評估驗(yàn)收,提出評估建議,交區(qū)局研究決定。

(五)總結(jié)命名階段(2022年12月14日—12月29日)。區(qū)局對命名的“清廉教育示范學(xué)?!边M(jìn)行授牌表彰。

五、創(chuàng)建工作要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),形成共識。各校(園)要高度重視,積極行動,強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌規(guī)劃2022年“清廉教育示范學(xué)?!眲?chuàng)建的各項(xiàng)工作,制定方案,明確舉措,研究細(xì)化考核評價(jià)辦法,做到學(xué)?!耙话咽帧庇H自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,并要落實(shí)專人具體負(fù)責(zé),把創(chuàng)建各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要履行“一崗雙責(zé)”,既要抓好自身的業(yè)務(wù)工作,又要同時(shí)抓好分管領(lǐng)域的清廉教育建設(shè),切實(shí)做到清廉教育創(chuàng)建與教育業(yè)務(wù)工作相結(jié)合,堅(jiān)決杜絕重資料,輕實(shí)效,切實(shí)認(rèn)識到此項(xiàng)工作的重要性和真正意義。

(二)突出工作重點(diǎn),積極創(chuàng)建。各校(園)要把與人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題、熱點(diǎn)問題作為工作重點(diǎn),聚焦全面從嚴(yán)治黨,以“五清”工程為抓手,細(xì)化、落實(shí)主體責(zé)任;各校(園)要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部辦公廳印發(fā)的《中小學(xué)廉潔教育指導(dǎo)綱要》和《臨渭區(qū)教育系統(tǒng)2022年創(chuàng)建“清廉教育示范學(xué)?!睂?shí)施方案》,嚴(yán)格落實(shí)、創(chuàng)新工作,形成創(chuàng)建工作自身亮點(diǎn)與特色,不斷豐富學(xué)校建設(shè)的內(nèi)涵,積極參與創(chuàng)建“清廉教育示范學(xué)校”,充分發(fā)揮區(qū)域示范引領(lǐng)作用,形成“校園廉政文化”長效機(jī)制。

(三)嚴(yán)格監(jiān)督檢查,確保落實(shí)。區(qū)局各包聯(lián)股室辦、二級單位在包聯(lián)鎮(zhèn)辦中心校的配合下,每月定期加強(qiáng)對轄區(qū)學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行檢查和督促指導(dǎo);鎮(zhèn)辦中心校對轄區(qū)學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行推進(jìn)檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)進(jìn)行督促指導(dǎo),整改落實(shí);局督查室將不定期對全區(qū)學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行明察暗訪、督查指導(dǎo),對階段創(chuàng)建完成情況進(jìn)行評估,對落實(shí)不力、推進(jìn)緩慢的,及時(shí)采取通報(bào)、約談等追責(zé)問責(zé),切實(shí)推動工作落實(shí);同時(shí)加強(qiáng)對創(chuàng)建工作落實(shí)過程中的新情況新問題進(jìn)行研判,不斷完善“清廉教育”建設(shè)。

附件:渭臨教督發(fā)〔2022〕15號2022清廉教育示范校.rar

? ? ? ?1.臨渭區(qū)“清廉教育示范學(xué)?!痹u估指標(biāo)體系

? ? ? ?2.臨渭區(qū)創(chuàng)建“清廉教育示范學(xué)?!鄙陥?bào)表