渭臨教學前發(fā)〔2018〕11號

渭南市臨渭區(qū)教育局

關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知

各中心校、區(qū)直幼兒園、附屬幼兒園：

? 近年來，我區(qū)通過加大學前教育投入，加快公辦園建設，強化師資培訓等措施，學前教育事業(yè)快速發(fā)展。但各級各類幼兒園還多多少少存在違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認知特點，提前教授小學內容、強化知識技能訓練，有的幼兒園“小學化”傾向還比較嚴重，這不僅剝奪了幼兒童年的快樂，更挫傷了幼兒的學習興趣，影響了身心健康發(fā)展。為深入貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，推進幼兒園科學保教，根據教育部辦公廳《關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》，區(qū)局決定在全區(qū)幼兒園開展 “小學化”專項治理工作，現就相關事宜通知如下：

? 一、指導思想

? 以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，建立完善科學保教的長效機制。通過自查摸排、全面整改和專項檢查，促進幼兒園樹立科學保教觀念，落實以游戲為基本活動，堅決糾正“小學化”傾向，切實提高幼兒園科學保教水平，促進幼兒身心健康發(fā)展。

? 二、工作任務

? 1.規(guī)范入園年齡與分班。各幼兒園要嚴格按照年齡要求招生、編班（即小班滿3周歲，中班滿4周歲，大班滿5周歲），不得在幼兒園設立學前班或幼小銜接班等不符合規(guī)范的班級。

? 2.嚴禁教授小學課程內容。各幼兒園不得提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容，堅決糾正向幼兒布置小學內容家庭作業(yè)、組織小學內容有關考試測驗等行為。

? 3.糾正“小學化”教育方式。各幼兒園不得使用小學生課桌凳，不得脫離幼兒生活情景，不得以課堂集中授課方式為主組織安排幼兒一日活動，堅決糾正以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓練的行為。各幼兒園園長、教師堅持以幼兒為本，尊重幼兒學習興趣和需求，以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，合理安排和組織幼兒一日生活，促進幼兒在活動中通過親身體驗、直接感知、實踐操作進行自主游戲和學習探究。各幼兒園在實施科學保教的同時，還要引導家長樹立科學育兒觀念，支持、理解幼兒園工作。

? 4. 整治“小學化”教育環(huán)境。各幼兒園要按規(guī)定創(chuàng)設多種活動區(qū)域（區(qū)角），提供充足的玩教具、游戲材料和圖書，創(chuàng)造能夠激發(fā)幼兒探究興趣、強健幼兒體魄、自主游戲的教育環(huán)境，要合理利用室內外環(huán)境，創(chuàng)設開放的、多樣的活動空間，要充分利用本地生活和自然資源，遴選、開發(fā)、設計一批適宜幼兒的游戲活動，豐富游戲資源，滿足幼兒開展游戲活動的基本需要。

? 5. 解決教師資質能力不合格問題。對于不具備幼兒園教師資格的，中心校、幼兒園要督促其參加專業(yè)技能補償培訓，并通過考試取得幼兒園教師資格證；仍不能取得教師資格的，要限期予以調整崗位或解聘。對于不適應科學保教需要，習慣于“小學化”教學，不善于按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點組織開展游戲活動的，要通過外出參觀學習、專業(yè)培訓、園本培訓等方式，提高幼兒園教師科學保教能力。

? 三、時間安排

? 專項治理分四個階段進行：

? 第一階段：全面部署（2018年8月底前）。各中心校要認真制定方案，召開專題會議，明確各園的工作任務與要求，做好開學前的宣傳及規(guī)范招生工作。

? 第二階段：自查與摸排（2018年9月底前）。各幼兒園要按照《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等規(guī)范性文件，對園內的保教及管理工作進行全面自查，整理問題清單，制定整改方案。

? 第三階段：全面整改（2018年10月底前）。各幼兒園要根據問題清單，按照整改方案立即整改，堅決糾正“小學化”傾向的各種錯誤行為。各中心校要對轄區(qū)內的幼兒園進行全面檢查，下發(fā)整改通知書，限期整改。

? 第四階段：專項督查（2019年6月底前）。區(qū)教育局將于2019年元月前，組織人員在全區(qū)范圍內進行檢查。檢查重點：班級編排、活動用書、教育方式、教育環(huán)境、人員資質等。同時，國務院教育督導委員會辦公室、教育部、省、市教育督導機構和教育行政部門，將于2019年春季開展治理“小學化”傾向的專項督查。

? 四、組織實施

　1.加強組織領導。開展幼兒園“小學化”專項治理，事關人民群眾切身利益，事關幼兒身心健康成長，事關學前教育事業(yè)科學發(fā)展，意義重大。各中心校、幼兒園要高度重視，切實加強組織領導，認真制訂專項治理工作方案，強化幼兒園主體責任，明確工作目標，采取有效措施，如期完成治理任務。

? 2.強化園長教師業(yè)務能力提升。一是各幼兒園要積極參加市、區(qū)教育部門組織的各種培訓，并定期組織人員進行外出培訓學習，并做好轉培工作。二是通過活動促進教師成長。各中心校、幼兒園要長期開展聽、評課活動，指導新入職教師迅速進入角色，同時，開展技能大賽、玩教具評選等各種評賽活動，提升教師業(yè)務能力。三是做好園本培訓與園本研修工作。各中心校要監(jiān)督各園按照《臨渭區(qū)幼兒教師專業(yè)技能提升工作實施方案》，積極開展“五環(huán)聯動”教師技能提升工作，扎實開展園本培訓及研修活動，切實提高園長教師科學保教能力。　

? 3.健全長效機制。各中心校要把糾正“小學化”問題作為幼兒園常規(guī)管理的一項重要內容，建立定期檢查與整改制度。對辦園教學行為不規(guī)范、“小學化”傾向嚴重的幼兒園要責令限期整改，對拒不整改或整改不及時、不徹底的幼兒園，實行年檢一票否決，并對幼兒園進行降類處理。同時各中心校、幼兒園要加大宣傳力度，廣泛宣傳科學育兒理念，為廣大幼兒身心健康發(fā)展營造良好環(huán)境。

渭南市臨渭區(qū)教育局

2018年8月10日