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教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人就《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》答記者問

來源:教育部網(wǎng)站 發(fā)布時間:2019-06-20 22:26

原文鏈接:http://www.gov.cn/zhengce/2019-06/20/content_5401975.htm

政策鏈接:http://www.gov.cn/xinwen/2019-06/19/content_5401610.htm

近日,國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》(以下簡稱《指導(dǎo)意見》),就推進(jìn)普通高中教育教學(xué)改革、全面提高普通高中教育質(zhì)量進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計和全面部署。這是新世紀(jì)以來國務(wù)院辦公廳出臺的第一個關(guān)于推進(jìn)普通高中教育改革的重要綱領(lǐng)性文件,意義重大,影響深遠(yuǎn)。《指導(dǎo)意見》出臺的背景是什么?如何理解《指導(dǎo)意見》的總體思路?如何把握《指導(dǎo)意見》的主要目標(biāo)、改革任務(wù)和主要措施?帶著這些問題,記者采訪了教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人。

1.社會各界對新時代普通高中育人方式改革十分關(guān)注,請介紹一下《指導(dǎo)意見》出臺的背景。

答:普通高中教育是國民教育體系的重要組成部分,在人才培養(yǎng)中起著承上啟下的關(guān)鍵作用。辦好普通高中教育,對于鞏固義務(wù)教育普及成果、增強(qiáng)高等教育發(fā)展后勁和提高國民整體素質(zhì)具有重要意義?!吨笇?dǎo)意見》出臺主要有以下三個方面背景。

一是黨中央國務(wù)院對普通高中教育改革發(fā)展提出了新要求。習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào),要全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié),圍繞立德樹人設(shè)計教學(xué)體系、教材體系、管理體系等,并強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)普通高中多樣化有特色發(fā)展,這為新時代推進(jìn)普通高中教育改革發(fā)展指明了前進(jìn)方向,提供了根本遵循。同時,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》明確提出,要制訂出臺相關(guān)政策措施,推進(jìn)普通高中育人方式改革。

二是普通高中教育發(fā)展進(jìn)入了新階段。新世紀(jì)以來,特別是黨的十八大以來,我國普通高中教育快速發(fā)展,普及水平顯著提高,截止2018年底,高中階段毛入學(xué)率達(dá)到88.8%,比2012年提高了3.8個百分點,初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)到95.2%,比2012年提高了6.8個百分點。普通高中教育的整體辦學(xué)水平也得到了逐步提升,已經(jīng)進(jìn)入到以內(nèi)涵發(fā)展、提高質(zhì)量為重點的發(fā)展新階段。但是,當(dāng)前普通高中教育還存在著素質(zhì)教育實施不全面、片面應(yīng)試教育傾向嚴(yán)重、唯分?jǐn)?shù)唯升學(xué)率評價教育質(zhì)量等突出問題,亟需通過推進(jìn)普通高中育人方式改革加以破解和應(yīng)對。

三是面臨多維改革同步推進(jìn)的新任務(wù)。當(dāng)前,普通高中教育正處于普及攻堅、課程改革、高考綜合改革三項重大改革同步推進(jìn)的關(guān)鍵時期。普及攻堅提出要進(jìn)一步提高普及水平,實現(xiàn)有質(zhì)量的普及;新修訂的普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)提出要努力培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力,發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng);高考綜合改革提出要探索“兩依據(jù)、一參考”的錄取模式,對普通高中學(xué)生選課走班、教學(xué)組織、綜合素質(zhì)評價等提出了新要求。這些新任務(wù)迫切需要通過深化改革,著力破解當(dāng)前面臨的體制機(jī)制性障礙,確保各項改革能夠有效銜接、協(xié)同推進(jìn)。

2.推進(jìn)普通高中育人方式改革的總體思路是什么?

答:這次改革的總體思路十分明確,強(qiáng)調(diào)要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的十九大精神,全面落實全國教育大會部署,著力深化育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域改革,全面提高普通高中教育質(zhì)量。具體來說,主要體現(xiàn)在“三個堅持”。

一是堅持正確方向,全面貫徹黨的教育方針。圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題,堅持社會主義辦學(xué)方向,落實立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二是堅持改革創(chuàng)新,著力破解體制機(jī)制障礙。針對普通高中教育存在的突出問題和高考綜合改革帶來的新機(jī)遇新挑戰(zhàn),從育人體系、課程教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)、考試招生和條件保障等育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)著手,健全機(jī)制、完善政策、明確要求,保障改革目標(biāo)的實現(xiàn)。

三是堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào),注重各項改革的銜接。統(tǒng)籌高考綜合改革、普通高中課程改革和普及高中階段教育等各項改革發(fā)展任務(wù),充分調(diào)動有關(guān)部門、地方政府、學(xué)校和社會等各方面的積極性,注重校內(nèi)校外相結(jié)合,形成多方參與、協(xié)同推進(jìn)的育人合力。

3.普通高中育人方式改革的主要目標(biāo)是什么?

答:《指導(dǎo)意見》提出了1個總體目標(biāo)和6個具體目標(biāo)。1個總體目標(biāo)是:到2022年,德智體美勞全面培養(yǎng)體系進(jìn)一步完善,立德樹人落實機(jī)制進(jìn)一步健全。6個具體目標(biāo)包括:一是普通高中新課程新教材全面實施;二是適應(yīng)學(xué)生全面而有個性發(fā)展的教育教學(xué)改革深入推進(jìn);三是選課走班教學(xué)管理機(jī)制基本完善;四是科學(xué)的教育評價和考試招生制度基本建立;五是師資和辦學(xué)條件得到有效保障;六是普通高中多樣化有特色發(fā)展的格局基本形成。

以上主要目標(biāo)貫徹了習(xí)近平總書記在全國教育大會上關(guān)于要構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)體系的重要講話精神,體現(xiàn)了新時代黨的教育方針對人才培養(yǎng)的總體要求,結(jié)合普通高中教育實際,突出普通高中育人關(guān)鍵環(huán)節(jié),注重統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)設(shè)計,目標(biāo)的達(dá)成能夠有效保障育人方式改革取得實效,促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

4.普通高中育人方式改革的重點任務(wù)是什么?

答:《指導(dǎo)意見》堅持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向,結(jié)合我國普通高中教育實際,適應(yīng)深化課程改革和推進(jìn)高考綜合改革面臨的新形勢新任務(wù),對新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革進(jìn)行了整體設(shè)計。主要包括六個方面的重點任務(wù):一是構(gòu)建全面培養(yǎng)體系,進(jìn)一步突出德育時代性、強(qiáng)化綜合素質(zhì)培養(yǎng)、拓寬綜合實踐渠道和完善綜合素質(zhì)評價,增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。二是優(yōu)化課程實施,全面實施新課程新教材、完善學(xué)校課程管理,落實好國家課程方案。三是創(chuàng)新教學(xué)組織管理,有序推進(jìn)選課走班、深化課堂教學(xué)改革和優(yōu)化教學(xué)管理,滿足學(xué)生不同發(fā)展需要,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。四是加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo),注重指導(dǎo)實效和健全指導(dǎo)機(jī)制,著力提高學(xué)生在選修課程、選考科目、報考專業(yè)和未來發(fā)展方向等方面的自主選擇能力。五是完善考試和招生制度,規(guī)范學(xué)業(yè)水平考試、深化考試命題改革和穩(wěn)步推進(jìn)高校招生改革,發(fā)揮考試招生的育人導(dǎo)向功能。六是強(qiáng)化師資和條件保障,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、改善學(xué)校校舍條件和完善經(jīng)費投入機(jī)制,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境和條件。

5.《指導(dǎo)意見》在加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中德育工作方面提出了哪些要求和措施?

答:《指導(dǎo)意見》堅持育人為本、德育為先,把“突出德育時代性”擺在了構(gòu)建全面培養(yǎng)體系的首要位置,強(qiáng)調(diào)要堅持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié),進(jìn)一步完善德育體系,具體提出了三個方面的要求:一是突出思想性,要求深入開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育,強(qiáng)化理想信念教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀,切實增強(qiáng)“四個自信”,厚植愛黨愛國愛人民的思想情懷;二是體現(xiàn)針對性,提出了積極培育和踐行社會主義核心價值觀,深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,加強(qiáng)學(xué)生品德教育,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好個人品德和社會公德;三是增強(qiáng)操作性,明確了落實舉措,要求結(jié)合各地各校實際制定德育工作實施方案,突出思想政治課關(guān)鍵地位,充分發(fā)揮各學(xué)科德育功能,積極開展黨團(tuán)組織活動和主題教育、儀式教育、實踐教育等活動。

6.深化課程教學(xué)改革是推進(jìn)育人方式改革的關(guān)鍵,《指導(dǎo)意見》在這方面提出了哪些新舉措?

答:2017年底,教育部頒布了新修訂的《普通高中課程方案和語文等各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》,目前已完成新教材的編寫修訂工作。為確保2022年前全面實施新課程、使用新教材,深化課程教學(xué)改革,《指導(dǎo)意見》從三個方面提出了要求:

一是健全新課程實施機(jī)制。組織開展國家級示范性培訓(xùn)和校長教師全員培訓(xùn),并通過實施中西部貧困地區(qū)新課程專項培訓(xùn)和遴選新課程培訓(xùn)基地校、新課程新教材實施示范區(qū)示范校等,切實加大對貧困地區(qū)和薄弱學(xué)校的支持力度,著力提升新課程實施水平。

二是深化課堂教學(xué)改革。從轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式、改進(jìn)實驗教學(xué)和提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量等方面,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等教學(xué)方式,認(rèn)真開展好驗證性實驗和探究性實驗教學(xué),積極推廣應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果,推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三是規(guī)范課程教學(xué)管理。針對一些普通高中存在的開不齊開不足課程、壓縮課時、搶趕教學(xué)進(jìn)度、超課標(biāo)教學(xué)、日常測試頻繁和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重等突出問題,從加強(qiáng)課程實施監(jiān)管、嚴(yán)格學(xué)分認(rèn)定管理和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理等方面提出了具體要求,強(qiáng)化了市、縣監(jiān)管責(zé)任和學(xué)校主體責(zé)任,確保學(xué)校合理安排三年各學(xué)科課程,開齊開足體育與健康、藝術(shù)、綜合實踐活動和理化生實驗等課程,并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃。

7.《指導(dǎo)意見》提出要有序推進(jìn)選課走班,對此如何理解?

答:新一輪普通高中課程改革和高考綜合改革的最大特點是增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇性,這符合因材施教原則,有利于促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。同時,這也需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)組織方式,推進(jìn)選課走班。由于我國普通高中教育發(fā)展區(qū)域、城鄉(xiāng)和校際差距較大,特別是從高考綜合改革試點情況來看,一些學(xué)校還存在校舍設(shè)施資源不足、師資緊張和教學(xué)組織管理不健全等問題,為此,實施選課走班既要依據(jù)學(xué)科人才培養(yǎng)規(guī)律、高校招生專業(yè)選考科目要求和學(xué)生興趣特長,又要堅持實事求是,充分考慮各地各校的實際情況和辦學(xué)差距,因地制宜、有序推進(jìn),不搞“一刀切”。

此外,《指導(dǎo)意見》還就如何構(gòu)建規(guī)范有序、科學(xué)高效的選課走班運行機(jī)制,以及強(qiáng)化班級管理和加強(qiáng)集體主義教育等,提出了指導(dǎo)性意見。

8.為什么強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)?有何具體措施?

答:從高中學(xué)生的特點看,這個年齡段正處在從未成年走向成年、初步選擇未來發(fā)展方向的特殊階段,是世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期;從課程改革和高考綜合改革來看,學(xué)生在學(xué)習(xí)和考試方面面臨更多的選擇,都迫切需要有針對性地給予指導(dǎo)。對此,《指導(dǎo)意見》明確提出要重點加強(qiáng)對學(xué)生理想、心理、學(xué)習(xí)、生活、生涯規(guī)劃等方面指導(dǎo),幫助學(xué)生樹立正確理想信念、正確認(rèn)識自我,更好適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活,處理好個人興趣特長與國家和社會需要的關(guān)系,切實提高學(xué)業(yè)規(guī)劃和生涯規(guī)劃能力。

《指導(dǎo)意見》還從四個方面對健全指導(dǎo)機(jī)制提出了具體要求。一是各地要制定學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)意見,指導(dǎo)學(xué)校建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度,加強(qiáng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)。二是普通高中學(xué)校要明確學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)機(jī)構(gòu),建立專兼職相結(jié)合的指導(dǎo)教師隊伍,通過學(xué)科教學(xué)滲透、開設(shè)指導(dǎo)課程、舉辦專題講座、開展職業(yè)體驗實踐等多種形式對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。三是高校應(yīng)以多種方式向高中學(xué)校介紹專業(yè)設(shè)置、選拔要求、培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向等,為學(xué)生提供咨詢和幫助。四是注重利用高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等各種社會資源,拓寬指導(dǎo)渠道,推動構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會協(xié)同指導(dǎo)機(jī)制。

9.《指導(dǎo)意見》對完善綜合素質(zhì)評價有什么新的要求?如何保證客觀真實和公平有效?

答:綜合素質(zhì)評價是發(fā)展素質(zhì)教育、轉(zhuǎn)變育人方式的一項重要制度,對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要導(dǎo)向作用。2014年,教育部制定出臺了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》,要求各地建立綜合素質(zhì)評價制度,注重考查學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐等方面的發(fā)展情況與個性特長。近年來,在高校自主招生等類型招生中綜合素質(zhì)評價作為重要參考,取得了積極成效。

為進(jìn)一步完善綜合素質(zhì)評價,確保評價客觀真實和公平有效,《指導(dǎo)意見》從三個方面提出了工作要求:一是完善評價內(nèi)容,深入貫徹全國教育大會精神,引導(dǎo)提高綜合素質(zhì),強(qiáng)化對學(xué)生愛國情懷、遵紀(jì)守法、創(chuàng)新思維、體質(zhì)達(dá)標(biāo)、審美能力、勞動實踐等方面的評價。二是健全評價實施,充分考慮城鄉(xiāng)學(xué)校實際,更加注重發(fā)展性評價,強(qiáng)調(diào)客觀真實、簡潔有效記錄學(xué)生突出表現(xiàn),并強(qiáng)化實施監(jiān)管和失信責(zé)任追究。三是制訂評價使用辦法,高校要充分考慮城鄉(xiāng)差異和不同群體學(xué)生特點,研究制訂高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價使用辦法,并提前向社會公布。

10.《指導(dǎo)意見》提出要完善考試和招生制度,請介紹一下具體考慮。

答:在總結(jié)高考綜合改革試點經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,《指導(dǎo)意見》分別對加強(qiáng)和改進(jìn)考試、命題與招生等工作提出了要求。

一是規(guī)范學(xué)業(yè)水平考試。為保障高中正常教育教學(xué)秩序,對合格性考試的內(nèi)容、時間安排和高一年級參加考試的科目數(shù)量等提出了規(guī)范性要求,特別強(qiáng)調(diào)省級統(tǒng)一組織實施的合格性考試應(yīng)安排在學(xué)期末,高一年級學(xué)生參加合格性考試的科目原則上不超過4科。根據(jù)全國教育大會精神,進(jìn)一步強(qiáng)化了對實驗操作和體育與健康等科目合格性考試的組織要求。另外,高校招生錄取所需學(xué)業(yè)水平考試科目實行選擇性考試,考試內(nèi)容為必修和選擇性必修內(nèi)容,由省級統(tǒng)一組織實施。

二是深化考試命題改革。明確提出在實施普通高中新課程的省份不再制定考試大綱,學(xué)業(yè)水平選擇性考試和高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試命題要以國家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔要求為依據(jù),促進(jìn)教考有效銜接。同時,還從優(yōu)化考試內(nèi)容、創(chuàng)新試題形式、科學(xué)設(shè)置試題難度和加強(qiáng)命題能力建設(shè)等方面對改進(jìn)命題工作提出了具體要求。

三是穩(wěn)步推進(jìn)高校招生改革。強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)高等學(xué)校招生工作能力建設(shè),不斷提高招生錄取工作科學(xué)化專業(yè)化水平。高等學(xué)校要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)學(xué)習(xí)基本需要,結(jié)合實施高考綜合改革省份學(xué)生選考情況,不斷完善招生專業(yè)選考科目要求,并把綜合素質(zhì)評價作為招生錄取的重要參考。

11.《指導(dǎo)意見》對改善普通高中辦學(xué)條件提出了哪些重要措施?

答:當(dāng)前,普通高中新課程改革和高考綜合改革對普通高中學(xué)校辦學(xué)條件提出了新的更高要求,迫切需要進(jìn)一步加強(qiáng)條件保障建設(shè)?!吨笇?dǎo)意見》主要從師資、校舍和經(jīng)費投入等方面提出了工作措施,推動全面改善學(xué)校辦學(xué)條件。

一是健全師資補(bǔ)充與激勵機(jī)制。要求各地進(jìn)一步加大編制統(tǒng)籌調(diào)配力度,于2020年底前完成普通高中教職工編制核定,適應(yīng)選課走班教學(xué)需要。同時,考慮實施選課走班和綜合素質(zhì)評價后教師工作量增加實際情況,要求各地進(jìn)一步完善普通高中績效工資管理辦法,在核定績效工資總量時予以適當(dāng)傾斜,并指導(dǎo)學(xué)校完善分配辦法。

二是改善學(xué)校校舍條件。要求各地要完善學(xué)校建設(shè)規(guī)劃,擴(kuò)大教育資源,優(yōu)化校舍功能,并制定消除普通高中大班額專項規(guī)劃,推動加快消除大班額現(xiàn)象。國家修訂普通高中學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和裝備配備標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)實施教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)項目,加大普通高中改造計劃實施力度,重點支持中西部貧困地區(qū)改善學(xué)校辦學(xué)條件。

三是完善經(jīng)費投入機(jī)制。主要從三個方面提出了要求:第一個方面是“建機(jī)制”,要求各省要完善普通高中建設(shè)經(jīng)費投入機(jī)制,明確省市縣分擔(dān)責(zé)任,健全成本分擔(dān)機(jī)制,建立生均公用經(jīng)費撥款標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)調(diào)整機(jī)制。第二個方面是“定標(biāo)準(zhǔn)”,針對目前個別省份尚未出臺普通高中生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)和一些省份標(biāo)準(zhǔn)過低,以及實施選課走班和綜合素質(zhì)評價后學(xué)校運轉(zhuǎn)與管理成本提高等問題,要求各省要科學(xué)核定普通高中培養(yǎng)成本,健全生均公用經(jīng)費撥款制度,各地生均公用經(jīng)費撥款標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)于2020年達(dá)到每生每年1000元以上,個別確有困難的地區(qū)可延至2022年前。第三個方面是“拓渠道”,在嚴(yán)格遵守政府債務(wù)管理規(guī)定的前提下,多渠道籌措普通高中建設(shè)資金。

12.如何保證《指導(dǎo)意見》的各項目標(biāo)、任務(wù)和措施落到實處?

答:為保障改革的各項目標(biāo)、任務(wù)和措施落到實處,《指導(dǎo)意見》特別強(qiáng)調(diào)了要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),并從以下四個方面提出了具體要求。

一是堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化省級政府統(tǒng)籌,落實市、縣舉辦普通高中教育的責(zé)任。地方各級政府要深入研究普通高中教育改革發(fā)展中面臨的突出問題,特別是高考綜合改革背景下師資和校舍資源不足問題,采取有效措施予以解決。同時,要樹立正確政績觀和科學(xué)教育質(zhì)量觀,完善對學(xué)校和教師的考核激勵辦法,嚴(yán)禁給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或單純以升學(xué)率評價及獎懲學(xué)校和教師。

二是明確各部門分工職責(zé)。《指導(dǎo)意見》根據(jù)各項重點改革任務(wù),進(jìn)一步明確了教育、機(jī)構(gòu)編制、發(fā)展改革、財政、人力資源社會保障、自然資源和住房城鄉(xiāng)建設(shè)等部門的相應(yīng)職責(zé),并要求各級教育部門要加強(qiáng)同有關(guān)部門的協(xié)調(diào)溝通,推動落實好各項改革措施。

三是強(qiáng)化考核督導(dǎo)。提出國家制定普通高中辦學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn),完善質(zhì)量監(jiān)測辦法。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會要把推進(jìn)普通高中教育改革發(fā)展納入對省級人民政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容,特別是對校舍資源建設(shè)、師資隊伍保障、化解大班額、經(jīng)費使用管理等方面進(jìn)行重點督導(dǎo)。

四是營造良好環(huán)境。要求各地統(tǒng)一思想,加強(qiáng)統(tǒng)籌,形成合力,堅持正確輿論導(dǎo)向,及時解讀相關(guān)政策,深入宣傳正確教育觀念和各地典型經(jīng)驗,嚴(yán)禁炒作升學(xué)率和高考狀元,積極營造有利于推進(jìn)改革的良好氛圍。