謝金玲委員:

您提出的關(guān)于強化職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興的議案建議收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：

首先，感謝您對職業(yè)教育工作特別是職業(yè)教育助推鄉(xiāng)村振興工作的關(guān)心和支持，人才不興，則鄉(xiāng)村難興，涉農(nóng)職業(yè)教育承擔(dān)著為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民和農(nóng)村技術(shù)技能型人才的重要職責(zé)。加快推動面向農(nóng)村的職業(yè)教育發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)村建設(shè)人才，將為鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供有力支持。您提出的打造專業(yè)涉農(nóng)品牌、加強實訓(xùn)基地建設(shè)、強化“雙證書”制度等建議符合實際，客觀準(zhǔn)確，對強化職業(yè)教育，助力鄉(xiāng)村振興工作具有極強的參考價值和借鑒意義，我們將結(jié)合職能職責(zé)，在今后的工作中充分予以吸收和采納。

隨著我國經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級和農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的穩(wěn)步推進，農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，針對“三農(nóng)”的職業(yè)教育和培訓(xùn)越來越受到重視，“學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉并重”逐步成為共識，職業(yè)教育成為服務(wù)鄉(xiāng)村振興的主戰(zhàn)場之一。我們積極開展面向農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者、精準(zhǔn)貧困等群體的農(nóng)民工培訓(xùn)、職業(yè)鑒定7萬人次，努力實現(xiàn)“培訓(xùn)一人，就業(yè)一人，脫貧一家”，多年來受到社會各界的廣泛贊譽和一致好評。

下一步，我們將通過增設(shè)涉農(nóng)專業(yè)、深化產(chǎn)教融合、持續(xù)加強職業(yè)培訓(xùn)等措施，進一步強化職業(yè)教育，助力鄉(xiāng)村振興。

（一）增設(shè)涉農(nóng)專業(yè)。我區(qū)臨渭技師學(xué)院目前正在籌建中，建成后，學(xué)校將增設(shè)相關(guān)涉農(nóng)專業(yè)，將專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)布局相結(jié)合，實現(xiàn)專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接田間地頭，發(fā)展有特色、前瞻性的特色涉農(nóng)職教產(chǎn)業(yè)。

（二）深化產(chǎn)教融合，加強實訓(xùn)基地建設(shè)。臨渭技師學(xué)院建成后，我們將進一步加強實訓(xùn)基地建設(shè)，堅持突出實踐教學(xué)，堅持理論指導(dǎo)與技能訓(xùn)練并重，進一步深化產(chǎn)教融合；同時，深化校企合作，通過與涉農(nóng)企業(yè)、龍頭專業(yè)合作社合作，推進校內(nèi)實訓(xùn)、校外實習(xí)基地建設(shè)并進，實現(xiàn)教學(xué)與實訓(xùn)實習(xí)的實施鏈接，使學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所用。

（三）堅持職業(yè)培訓(xùn)，強化“1+x證書”制度。長期以來，學(xué)校堅持推行畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書的“1+x證書”制度，鼓勵學(xué)生獲取多種職業(yè)資格證書或技能等級證書。今后，學(xué)校將持續(xù)推行該制度，不斷提升學(xué)生和農(nóng)村技術(shù)技能人員素質(zhì)，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)并建立培訓(xùn)檔案。為鄉(xiāng)村振興技術(shù)技能人才做好長期培訓(xùn)和技術(shù)支持。

最后，再次感謝您對職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興工作提出的寶貴意見建議。

聯(lián)系人:張祎辰渭南技工學(xué)校辦公室主任0913-2073251

渭南市臨渭區(qū)人力資源和社會保障局

2022年3月13日